Pamięci ofiarom komunizmu- Żołnierzom Niezłomnym. Żywa lekcja historii. Wizyta klasy 2e w areszcie na Rakowieckiej 37

opracowała Anna Nachtygal

W DNIU 16 GRUDNIA 2019 ROKU

O GODZINIE 16.00

ODBĘDĄ SIĘ ZEBRANIA Z RODZICAMI

UCZNIÓW KLAS TRZECICH

PRZYDZIAŁ SAL 

IIIA SALA 12

IIIB SALA 32

IIIC SALA   9

IIID SALA 17

IIIG SALA 33

W GODZINACH 16.30 - 17.30

ODBĘDĄ SIĘ

KONSULTACJE DLA RODZICÓW

Zespół Tańców Historycznych Miejskiego Domu Kultury w Przasnyszu powstał w styczniu 2019 roku w ramach operacji pn. „Utworzenie zespołu tańców historycznych (szlacheckich) i przeprowadzenie warsztatów" (Poddziałanie 19.2 „Wsparcie na wdrażanie operacji w ramach strategii rozwoju lokalnego kierowanego przez społeczność" Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020). Pozyskując wsparcie finansowe z Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego za pośrednictwem Lokalnej Grupy Działania „Północne Mazowsze" przeprowadzono warsztaty i naukę tańców historycznych. Dodatkowo dla każdego członka  zespołu zostały uszyte stroje historyczne. Opiekunem grupy tanecznej jest Krzysztof Gadomski – Z-ca Dyrektora Miejskiego Domu Kultury w Przasnyszu. Grupę tworzy sześć par tanecznych, które wykonują pięć tańców narodowych, szlacheckich tj. Polonez, Mazur, Kujawiak, Krakowiak i Oberek. Zespół występuje podczas uroczystości i świąt państwowych oraz miejskich i powiatowych. Członkami zespołu są uczniowie Liceum im. KEN w Przasnyszu i Zespołu Szkół Powiatowych w Przasnyszu.

Szanowni Państwo!

W zakładce „Dokumenty” na stronie internetowej szkoły został zamieszczony nowy STATUT LICEUM. Proszę o zapoznanie się z jego treścią, a zwłaszcza z progami procentowymi przy ocenianiu prac pisemnych (§ 70, ust. 8). Regulacje nowego statutu obowiązują od 29 listopada br.

Wytrwałych zapraszam do lektury!

Radosław Waleszczak

Taki tytuł nosił wykład, który w auli Liceum Ogólnokształcącego im. KEN wygłosił profesor Jacek Nowakowski z Katedry Ekologii i Ochrony Środowiska Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. To kolejne zajęcia akademickie organizowane w przasnyskim liceum i zarazem kolejne, które wpisują się w tematykę programu Erasmus +, w którym LO im. KEN bierze udział.

Nie od dziś wiadomo, że licealiści z Przasnysza mają możliwość cyklicznego spotykania się z wykładowcami akademickimi, by już dzisiaj móc przygotowywać się do wyzwań czekających ich na wyższych uczelniach. Zajęcia przeprowadzone 19 listopada miały jednak jeszcze jeden walor. Zostały bowiem niejako „zamówione” przez szkołę ze względu na prowadzony obecnie projekt Erasmus +. Od ubiegłego roku LO im. KEN realizuje projekt „Jak być odpowiedzialnym ekoobywatelem we współczesnej Europie”. Aby zapewnić właściwą realizację celów projektu do planu pracy szkoły zostały wpisane zajęcia związane z ekologią. Tematyka wykładu wpisywała się więc w praktyczny aspekt Erasmusowej przygody.

Profesor Jacek Nowakowski wprowadził uczniów czterech klas o profilu biologiczno-chemicznym w zawiły świat badań nad zmianami klimatu i przyczynami powstawania tych zmian. Zaproszony gość obalił kilka mitów z tym związanych, ale jednocześnie dziesiątkami przykładów potwierdził, że zmiany klimatu faktycznie mają miejsce. Wskazał też na przyczyny, które przynajmniej w części zawinione są przez człowieka.

W ten sposób wskazał młodym ludziom nie tylko same kierunki zainteresowania współczesnych badaczy, lecz także możliwości zmieniania niekorzystnej działalności człowieka na Ziemi. A jak bardzo jest to ważne – dowiadują się na co dzień uczestnicy programu Erasmus z Przasnysza. Młodzież zdążyła już przygotować raporty m.in. na temat zagrożeń plastikiem fauny morskiej, a także tego, jak ważną rolę w gospodarce odgrywają maleńkie pszczoły. W ten sposób młodzi ludzie dowiadują się, jak nawet małymi gestami mogą zmieniać świat.

Wczesną wiosną 2020 roku zaplanowany jest jeszcze jeden wykład ekologiczny – tym razem podejmujący skomplikowany świat zależności obiegu wody w przyrodzie. Ten temat również znajduje się w orbicie zainteresowań uczniów i ich opiekunów biorących udział w projekcie Erasmus. W ten sposób liceum udowadnia, że potrafi łączyć akademickie zainteresowania z praktycznym wymiarem nauczania ekologii.

opracował Michał Wiśnicki

Szanowna Społeczności Szkolna!

W tej części  raportu informacje nt. wyników egzaminu maturalnego z historii i wiedzy
o społeczeństwie. Tradycją naszej szkoły były wysokie wyniki z tych przedmiotów. Tak jest i teraz. Prawo serii zostało więc zachowane. Tak trzymać! – to wezwanie kieruję do maturzystów 2020.

Arkusz egzaminacyjny z historii na poziomie rozszerzonym składał się z 26 zadań. 25 zadań otwartych i zamkniętych uwzględniało historię polityczną, historię społeczno-gospodarczą oraz historię kultury na przestrzeni wszystkich epok historycznych od starożytności, poprzez średniowiecze, czasy nowożytne, wiek XIX aż do końca XX stulecia. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 50 punktów, z czego za dłuższą wypowiedź można było otrzymać 12 punktów, a za rozwiązanie zadań otwartych i zamkniętych – 38 punktów. Arkusz egzaminacyjny z wiedzy o społeczeństwie składał się z 31 zadań, spośród których 7 zadań zawierało dwie części, zaś 1 zadanie – trzy części. Łącznie w arkuszu znalazło się zatem 40 poleceń. Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać maksymalnie 60 punktów, w tym: 10 za zadania zamknięte, 38 za zadania otwarte (krótkiej odpowiedzi i z luką) oraz 12 za wypracowanie. Cdn.

Radosław Waleszczak

Nauczyciele i uczniowie z przasnyskiego LO im. KEN już nie raz czy dwa udowodnili, że kolejne rocznice odzyskania niepodległości wcale nie muszą być obchodzone w sposób nudny. W przeszłości z tej okazji odbył się tu m.in. koncert w wykonaniu pedagogów, którzy grali na szkolnym korytarzu, a także wielki quiz wiedzowy o Polsce. W tym roku w obchody cała szkoła wkroczyła… tanecznie.

W piątek, 8 listopada, w szkolnej sali gimnastycznej odbyły się uroczystości rocznicowe przygotowane przez Zdzisława Zdziarskiego i Małgorzatę Bobrowską - Ostaszewską. Tym razem obchody przygotowano w porozumieniu z Miejskim Domem Kultury w Przasnyszu, z którym liceum współdziała przy realizacji projektu związanego z powstaniem zespołu narodowych tańców historycznych. To dlatego też podczas tego wydarzenia przemawiał Krzysztof Gadomski - wicedyrektor MDK, pilotujący zespół tańców dawnych, powołany do życia dwa lata temu w ramach realizowanego projektu. To właśnie występ tej grupy był najważniejszą częścią uroczystości.

Obchody rozpoczął jednak dyrektor LO Radosław Waleszczak, który po odśpiewaniu hymnu narodowego przypomniał wszystkim uczniom historyczne uwarunkowania odzyskania w 1918 r. niepodległości przez Polskę oraz tradycje kulturalne dawnej Rzeczpospolitej, w tym także te związane z tańcami. Wszak nieprzypadkowo jeden z najbardziej znanych polskich tańców nazywany jest polonezem. A bez niego nie mogłaby się obyć – także dziś – żadna studniówka.

Po części „teoretycznej” nastąpiła ta praktyczna: sześć par, rekrutujących się spośród naszego liceum oraz Zespołu Szkół Powiatowych, zaprezentowało kolejno: poloneza, kujawiaka, mazura i krakowiaka. Trzeba przyznać, że ich stroje i gracja taneczna wzbudziły duże zainteresowanie młodzieży, która nagrodziła występujących gromkimi brawami. I jak najbardziej zasłużonymi.

Na zakończenie Pan Zdzisław Zdziarski przypomniał, że obchody rocznicy odzyskania niepodległości jeszcze się nie zakończyły. Został bowiem ogłoszony w szkole konkurs historyczny na temat: „Ewolucja ustroju politycznego II Rzeczpospolitej”. Rozstrzygnięcie konkursu i ogłoszenie wyników nastąpi pod koniec listopada.

opracował Michał Wiśnicki

14 listopada 2019 r. w Bibliotece Pedagogicznej w Przasnyszu odbyło się szkolenie „Kopiuj, wklej – jakie to proste, ale czy na pewno legalne?” . Warsztaty przeprowadziła Dorota Gałan-Niedziela z Fundacji Legalna Kultura. Uczestnikami spotkania byli uczniowie  naszego liceum. Tematyka spotkania dotyczyła m. in. przestrzegania praw autorskich w dydaktyce i w codziennej pracy szkoły, zasad i warunków licencji Creative Commons, przykładów ciekawych projektów i zasobów dydaktycznych dostępnych legalnie i bezpłatnie w internecie.

opracowała Ewa Żbikowska

Przydział sal na zebranie
z rodzicami klas I, II, III

w dniu 15.11.2019 r.

godz. 16:00

1A1 SALA 19

1B1 SALA 26

1C1 SALA 17

1G1 SALA 18

1A  SALA 25

1B  SALA 31

1C  SALA 11

1G   SALA  3

2A  SALA   9

2B  SALA 22

2C  SALA   4

2E  SALA   5

2G  SALA 34

3A  SALA 12

3C       AULA

3D  SALA 38

3G  SALA 33

W GODZINACH 16.30-17.30

ODBĘDĄ SIĘ

KONSULTACJE Z NAUCZYCIELAMI

Szanowni Kenijczycy!

Tym razem Waszej uwadze polecam dane dotyczące wyników egzaminu maturalnego z trzech kolejnych przedmiotów. Fizyka, geografia, matematyka – obok m.in. biologii i chemii – należą do grupy przedmiotów najczęściej zdawanych na poziomie rozszerzonym. To – rzec by można – ogólnopolska prawidłowość. Nie inaczej było i w przypadku naszego liceum. Tu również są powody do zadowolenia z osiągniętych wyników, które w całości pozostają porównywalne w stosunku do innych liceów.

Arkusz egzaminacyjny z fizyki na poziomie rozszerzonym zawierał 27 zadań (ujętych w 12 grup tematycznych), na które składało się 11 zadań zamkniętych i 16 zadań otwartych krótkiej odpowiedzi. Arkusz egzaminacyjny z geografii zawierał 33 zadania otwarte i zamknięte. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności w sześciu obszarach opisanych w podstawie programowej z geografii. Z kolei arkusz egzaminacyjny z matematyki na poziomie rozszerzonym zawierał 4 zadania zamknięte wielokrotnego wyboru, 11 zadań otwartych, w tym 7 zadań krótkiej i 4 zadania rozszerzonej odpowiedzi. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności opisane w pięciu obszarach wymagań ogólnych podstawy programowej z matematyki. Klucz doboru szkół był analogiczny jak w pierwszej części raportu.

W kolejnej części raportu informacje dotyczące historii i wos-u.

Źródło: OKE Warszawa, OKE Łomża.

Dyrektor LO im. KEN

                      Radosław Waleszczak

Październik w LO im. KEN upływał nie tylko pod znakiem świętowania Dnia Edukacji Narodowej. Ten miesiąc od dawna był „zarezerwowany” na wyprawę w ramach programu Erasmus +. Dwadzieścioro naszych uczniów tym razem udało się do stolicy Bawarii – Monachium.

To drugi zagraniczny wyjazd realizowany w ramach projektu finansowanego ze środków Unii Europejskiej. Wiosną partnerzy z trzech szkół: Polski, Francji i Niemiec spotkali się na wybrzeżu atlantyckim w miejscowości Saint-Maixent. Teraz przyszedł czas na sprawdzenie, co niemieccy uczniowie i nauczyciele przygotowali dla swoich kolegów i koleżanek z zaprzyjaźnionych szkół.

Trzeba też od razu przyznać, że po raz kolejny realizatorom projektu sprzyjała pogoda. Podobnie jak we Francji także teraz aura praktycznie od momentu przyjazdu 13 października do dnia wyjazdu z Monachium była wyśmienita. To pozwalało lepiej realizować planowane zadania.

A tych było naprawdę sporo. Po pierwszym dniu, kiedy uczniowie zapoznawali się ze swoimi nowymi rodzinami (młodzież była zakwaterowana w domach swoich niemieckich kolegów i koleżanek), nadszedł czas pracy. Dwa kolejne dni uczestnicy spędzili w Monachium. Najpierw był czas na zadania szkolne, związane oczywiście z ekologią. Ta jest bowiem motywem przewodnim całego projektu Erasmusa realizowanego wspólnie przez LO im. KEN oraz szkoły z Francji i Niemiec. Uczniowie podzieleni na grupy prowadzili więc ze sobą dyskusję na temat wagi poszczególnych problemów ekologicznych dotykających współczesny świat.

gospodarze przygotowali także kilka wizyt studyjnych. Wszyscy mogli zatem obejrzeć m.in. zespół elektrowni wodnych wybudowanych na rzece Isera płynącej przez Monachium, ale także spotkać się z przedstawicielami Parlamentu Europejskiego – w stolicy Bawarii znajdują się biura tej instytucji współtworzących władze Unii Europejskiej.

Kluczowym elementem mobilności w Niemczech była jednak dwudniowa wyprawa w Alpy. Dzięki współpracy z organizacją ekologiczną „Przyjaciele Ziemi” erasmusowa eskapada trafiła do rezerwatu przyrody położonego w górach na południe od Monachium. Tam uczniowie, podzieleni na dwie grupy, zajmowali się przywracaniem pierwotnego stanu ekosystemów górskich. Młodzież usuwała m.in. roślinność utrudniającą realizację zadań związanych z małą retencją oraz utrzymywanie torfowisk pierwotnych w niezmienionym stanie. Niemieccy ekolodzy walczą o to, by torfowisko, które jest siedliskiem wielu rzadkich gatunków flory i fauny, nie zamieniło się w las i nie wyschło, co spowodowałoby wyginięcie pewnych gatunków. Cieszymy się, że mogliśmy i m w tym wydatnie pomóc.

Ale nie samą pracą człowiek żyje. Dlatego podczas wieczornych spotkań był czas na integrację, rozmowy nie tylko o szkole, a także wspólne śpiewy. W ramach wymiany myśli kulturalnej polscy uczniowie nauczycieli swoich kolegów z Francji i Niemiec piosenki „Szła dzieweczka do laseczka”. W zamian otrzymaliśmy niepowtarzalną okazję do nauczenia się w oryginale np. „Champs Elysees” Joe Dassina!

Ostatni dzień, już w samym Monachium, wszyscy spędzili w salach miejscowego Landtagu, czyli lokalnego parlamentu. Tu odbyło się m.in. spotkanie z posłanką Gabriele Triebel z Partii Zielonych. Co oczywiste, spotkanie dotyczyło kwestii ekologicznych. Pani poseł nie miała łatwego zadania, gdyż znalazła się  w ogniu krzyżowym pytań zadawanych przez uczniów z 3 szkół. Nasi uczniowie zadali pytania nie tylko w języku angielskim, lecz także po niemiecku. Poza tym, mieli okazję zasiąść w miejscach, które zwykle zajmują bawarscy posłowie.

Po wyjściu z parlamentu udało się zrobić jeszcze ostatnią rundę po monachijskiej starówce i… nadszedł czas pożegnania z przyjaznym Monachium. W sobotni poranek nasi uczniowie już siedzieli w autokarze w drodze powrotnej do domu.

Czas szybko biegnie. Dopiero co opisywaliśmy wyprawę do Francji, a już jesteśmy po drugiej mobilności. Teraz jednak przasnyskie liceum czeka najbardziej ekscytująca część wyjazdu: spotkanie w Polsce wiosną 2020 roku. To przecież już tuż-tuż.

29 października to dzień, w którym klasy medyczne naszej szkoły mogły poczuć się jak w chemicznym raju. Na kilka godzin niektóre sale lekcyjne zamieniły się w prowizoryczne sale laboratoryjne, w których wciąż unosi się zapach odczynników i spalenizny. To wszystko dzięki pracy pani Bożeny Bugaj, która zaprosiła pana Krzysztofa i pana Krystiana z Centrum Chemii w Małej Skali w Toruniu. Panowie z entuzjazmem zagłębiali nas w tajniki tej fascynującej i trudnej nauki.

Nie od dziś wiadomo, że doświadczenia na lekcjach chemii wywołują u uczniów niemałe emocje: wybuchy (lub ewentualnie charakterystyczne "pyknięcia"),  wnioski, obserwacje, pytania czy nieszczęsny mangan ,przed którym chroniły nas lateksowe rękawiczki.

Punktem kulminacyjnym dzisiejszych warsztatów były pokazy, na których gościły wszystkie klasy biologiczno-chemiczne KENa (wszyscy zmieścili się na auli!). Oczywiście wszyscy, tak jak metale I i II grupy układu okresowego, bardzo aktywnie brali w nich udział. Trafiło się nawet kilku śmiałków, którzy mieli rzadką okazję podpalenia szkolnej ławki, rzecz jasna pod czujnym okiem pana Krzysztofa i pana Krystiana (gorąco pozdrawiamy!). Obyło się bez szkód, a z warsztatów uczniowie wynieśli nową wiedzę i kilka łuczyw.

opisała uczennica klasy Ic,Barbara Skibniewska

Ten dzień jak zwykle był… inny niż zwykle. W piątek, 11 października, społeczność szkolna przasnyskiego Liceum Ogólnokształcącego im. KEN świętowała Dzień Edukacji Narodowej. Było więc odświętnie, uroczyście i nieco lżej dla uczniów. Zamiast klasówek czy odpytywania z materiału były życzenia i drobne upominki.

Zwieńczeniem świątecznego dnia w KEN-ie był uroczysty apel, na który stawiła się brać uczniowska, grono pedagogiczne i zaproszeni goście, w tym starosta przasnyski Krzysztof Bieńkowski. W trakcie apelu dyrektor LO Radosław Waleszczak został wyróżniony nagrodą starosty, a wybrani nauczyciele i pracownicy szkoły – nagrodami dyrektorskimi.

Oddzielnie zostali nagrodzeni uczniowie, którzy wzięli udział w konkursie literackim o pióro Dyrektora LO im. KEN. W tym roku wygrała uczennica z klasy 1 B1 (po szkole podstawowej) Julia Kowalczyk. Drugą lokatę zajął jej klasowy kolega Mateusz Górski, a trzecią – ex aequo – Barbara Skibniewska z klasy I C oraz Julia Kwiatkowska z klasy II C.

Całość zwieńczył apel przygotowany przez nauczycieli licealnych: Michała Wiśnickiego, Franciszka Kurkowskiego, Krzysztofa Załęskiego i Annę Nachtygal. W krótkim koncercie życzeń wzięły też udział utalentowane solistki z poszczególnych klas liceum.

Dla przasnyskiego LO święto edukacji jest szczególnie istotne, ponieważ patronem szkoły jest Komisja Edukacji Narodowej, czyli pierwsze ministerstwo oświaty w Europie. Data jej utworzenia – 14 października 1773 roku – dała później podstawę do uchwalenia święta nauczycielskiego w Polsce.

Drodzy Kenijczycy,

z prawdziwą satysfakcją informujemy Was, że 5 października 2019 r.
 w auli Collegium Biologiae UWM w Olsztynie podczas uroczystej inauguracji nowego roku akademickiego Pan Zbigniew Sztuc nauczyciel biologii naszego liceum i Pan Radosław Waleszczak, dyrektor KEN-a zostali powołani w skład Programowej Rady Patronackiej Wydziału Biologii i Biotechnologii UWM. To wyróżnienie stanowi dowód uznania ze strony władz uczelni dla efektów dotychczasowej współpracy z naszym liceum i - jak nas poinformowano- było także rezultatem całościowej oceny szkoły. Na marginesie należy zauważyć, iż nasi nauczyciele są w powyższej radzie jedynymi reprezentantami licznego grona szkół średnich współpracujących z Wydziałem Biologii i Biotechnologii UWM!                                                                         

Powolanie_R_Waleszczaka.pdf

​​​​​​​Powolanie_Z_Sztuca.pdf

Dyrekcja LO im. KEN

Nauczyciel biologii w naszym Liceum – prof. Z. Sztuc – ciągle zaskakuje swoich uczniów z klas o profilu biologiczno-chemicznym. Jego pomysłowość i pasje poznawcze objawiają się na różne sposoby. Jedno jest pewne – chce dobrze i efektywnie nauczać. Ma świadomość, że ograniczanie się do zajęć lekcyjnych – choćby najlepiej przygotowanych – to za mało.

Nic dziwnego, że młodzież chętnie włącza się do zajęć, zwłaszcza laboratoryjnych, przygotowywanych i przeprowadzanych w wyższych uczelniach.

W miniony wtorek – 15.10.2019 r. – prof. Sztuc zabrał klasę II C do Bydgoszczy.

W tamtejszym Uniwersytecie Medycznym młodzież uczestniczyła w ćwiczeniach zgłębiających jej wiedzę z zakresu tkanek miękkich (w prosektorium) oraz budowy ludzkiego szkieletu. Zajęcia – ciekawie poprowadzone przez studentów kierunku lekarskiego – nie tylko wzbogaciły wiedzę uczniów, ale stały się też okazją do bezpośrednich rozmów na temat specyfiki studiów medycznych. A o takich studiach marzy wielu naszych licealistów. Jest to więc ważny element preorientacji zawodowej.

Po przerwie na posiłek i spacer urokliwymi uliczkami bydgoskiej Starówki wszyscy udali się do chętnie odwiedzanego Muzeum Mydła i Historii Brudu. Tu też atrakcji nie zabrakło. Pod okiem instruktorki uczniowie własnoręcznie wyprodukowali zapachowe kostki mydła, które mogli potem zabrać ze sobą, a przewodnik oprowadził grupę po muzeum i przedstawił w sposób niezwykle dowcipny całą historię – od starożytności do współczesności – radzenia sobie z brudem.

Po dniu pełnym wrażeń licealiści szczęśliwie powrócili do Przasnysza.

Podpatrywał i zanotował Franciszek Kurkowski

O tym, czym jest mała retencja i jaka jest jej rola w systemie ochrony środowiska dowiedzieli się uczniowie LO im. KEN podczas specjalnego wykładu, który odbył się 8 października w auli licealnej. Wygłosiła go pani Danuta Szydlik, zastępczyni nadleśniczego Nadleśnictwa Przasnysz.

Od wiosny tego roku przasnyskie liceum jest związane umową współpracy z Nadleśnictwem. Ta bliższa niż dotychczas współpraca Liceum i Nadleśnictwa jest ważnym elementem realizowanego właśnie w KEN-ie w ramach programu Erasmus + międzynarodowego projektu edukacyjnego „ Jak zostać odpowiedzialnym eko-obywatelem”. Umowa przewiduje m.in. wspólne akcje edukacyjne prowadzone dla uczniów i całej społeczności powiatu. Niejako inauguracją tej współpracy był wykład pani Danuty Szydlik na temat małej retencji. Przasnyskie nadleśnictwo jest bowiem jedną z instytucji, która najprężniej rozwija system małej retencji w naszej okolicy.

W wykładzie wzięli udział uczniowie z klas 1 c (po gimnazjum) oraz 2 c – czyli klas o profilu biologiczno-chemicznym. W trakcie zajęć młodzież dowiedziała się, na czym polega system małej retencji, czyli m.in. spiętrzania wód powierzchniowych i zatrzymywania jej w okresie niedoboru wód opadowych. Uczestnicy mogli także obejrzeć efekty pracy nadleśnictwa w tym zakresie – w tym lepsze nawodnienie lasów, dostęp do wody pitnej dla zwierząt leśnych czy tworzenie miejsc bytowania dla fauny wodno-lądowej.

Temat małej retencji nie został wywołany przypadkowo. Uczniowie z KEN-a już niedługo rozpoczną – wespół z pracownikami nadleśnictwa – projekt naukowy. Jego celem będzie m.in. obserwacja zmian w poziomach wód gruntowych i badanie tego, jak system małej retencji wpływa na ekosystemy lasów otaczających Przasnysz. Związane jest to z prowadzonym w liceum programem Erasmus + i jego motywem przewodnim poświęconym ekologii.     

Drodzy Kenijczycy,

jak co roku przedstawiam garść danych dotyczących wyników egzaminu maturalnego. W pierwszej części stosowne zestawienie dotyczy dwóch przedmiotów – biologii i chemii. Rzut oka – dosłownie – pozwala stwierdzić, że nasi tegoroczni maturzyści oraz ich naukowi opiekunowie i tym razem stanęli na wysokości zadania. Gratulacje!

Arkusz egzaminacyjny z biologii na poziomie rozszerzonym zawierał 23 zadania, na które składały się ogółem 54 polecenia. Średni wynik egzaminu z biologii w kraju wynosił 35% (38% dla absolwentów liceów ogólnokształcących i 13% dla absolwentów techników). Arkusz egzaminacyjny z chemii składał się z 40 zadań otwartych i zamkniętych, spośród których sześć składało się z dwóch części, a dwa – z trzech części sprawdzających różne umiejętności. Łącznie w arkuszu znalazło się 50 poleceń różnego typu. Średni wynik z chemii wynosił 40% (42% dla absolwentów liceów i 14% dla absolwentów techników).

Dla Waszej informacji: przedmiotowe dane zostały „skrosowane” dla wybranych liceów z delegatur: ostrołęckiej, ciechanowskiej i olsztyńskiej (tu wskazałem największe liceum w Szczytnie – LO w ZS nr 3
im. Jana III Sobieskiego).

I jeszcze jedno: egzamin maturalny w 2019 roku zdało 144 uczniów spośród 145 zdających, czyli 99,3%!

Radosław Waleszczak

Liceum Ogólnokształcące im. KEN w Przasnyszu dołączyło do ogólnopolskiej akcji „SprzątaMY las”, zainicjowanej w tym roku przez prezydenta Andrzeja Dudę. Dlatego też 20 września wybrani uczniowie ruszyli wraz ze swoimi opiekunami w podprzasnyskie lasy, by wyeliminować efekty nieodpowiedzialnego zachowania człowieka.

Dla licealistów z przasnyskiego KEN-a akcja ta miała podwójny, a nawet potrójny wymiar. Po pierwsze dzień 20 września został uznany za finał akcji „Sprzątania świata” w Polsce. Uczniowie z naszej szkoły dołożyli więc swoją cegiełkę do tej szczytnej akcji.

Po drugie, podjęte działania były pierwszym wymiernym efektem współpracy na linii LO – Nadleśnictwo Przasnysz. Wiosną tego roku obie instytucje podpisały umowę inicjującą długofalową współpracę w zakresie edukacji ekologicznej. Swoimi działaniami udowodniliśmy, że to nie jest przypadek i jedynie martwa litera prawa.

Wreszcie po trzecie, szkoła przypomniała, że bierze udział w międzynarodowym projekcie Erasmus +, w którym kluczowa jest edukacja ekologiczna. A jak inaczej uczyć uczniów odpowiedzialnego zachowania na łonie przyrody, jak nie w podobnych działaniach praktycznych?

W ciągu kilku godzin pracy uczniowie, wspomagani przez Krzysztofa Załęskiego - pedagoga i jednocześnie koordynatora projektu, oraz Krystynę Lewandowską – pielęgniarkę szkolną zebrali kilkadziesiąt kilogramów śmieci, które w lesie pozostawili bezmyślni ludzie.

Tą akcją nie udało się oczywiście posprzątać całego lasu. Jest jednak nadzieja, że obecni licealiści nie dołączą do grona ludzi, traktujących przyrodę jak rezerwuar bez dna.

Z przyjemnością informujemy, że przasnyski KEN zyskał nowego opiekuna naukowego. Uczniowie klasy 2a przez całą naukę w liceum będą uczestniczyć w projekcie Spotkania z matematyką organizowanym przez Wydział Matematyki i Nauk Informatycznych Politechniki Warszawskiej. Jesteśmy jedną z 11 szkół w kraju, którym udało się zakwalifikować do projektu. Oznacza to podnoszenie kompetencji matematycznych poprzez udział w wykładach i warsztatach prowadzonych przez pracowników naukowych Politechniki Warszawskiej. Zajęcia będą się odbywały zarówno w Warszawie jak i w Przasnyszu. Wszelkie koszty związane z projektem pokrywa Politechnika Warszawska.

Inicjatorem projektu i opiekunem merytorycznym młodzieży ze strony szkoły jest Pan Maciej Mikulski.

opracował Maciej Mikulski