„OJCZYZNĘ  MOJĄ  WSZELKIMI  SPOSOBAMI  RATOWAĆ…” – O KONSTYTUCJI 3 MAJA

Wiek XVIII stanowił dla Polaków okres tragiczny, przyniósł bowiem upadek państwa polskiego. Lecz równocześnie, to samo stulecie, było epoką w czasie której miało miejsce wydarzenie świadczące o rozwoju i nowatorstwie narodu polskiego – wydano pierwszą w Europie i drugą na świecie ustawę zasadniczą.

U genezy Ustawy Rządowej leżały dążenia króla Stanisława Augusta Poniatowskiego do reform ustroju Rzeczpospolitej Szlacheckiej w duchu oświeceniowym, których realizację miał na celu, obradujący w latach 1788-1792, Sejm Wielki. Bezpośrednio pracę nad konstytucją prowadziła grupa działaczy liberalnych skupiona wokół Hugona Kołłątaja w ramach tzw. kuźnicy kołłątajowskiej, we współpracy z królewskim sekretarzem Scipione Piattolim. Efektem ich starań był akt uchwalony 3 maja 1791 r. , zawierający rozwiązania usprawniające ustrój i chroniące państwo polskie przed anarchią. Jego następstwem była zmiana formy rządów z demokracji szlacheckiej (nazwanej przez prof. Jaremę Maciszewskiego mianem monarchia mixta – „monarchia mieszana”) na monarchię konstytucyjną. Z racji likwidacji tzw. liberum veto i pozbawienia praw politycznych szlachty gołoty (nieposiadającej dóbr ziemskich), a także wprowadzenia dziedziczności tronu, konstytucja stanowi datę końcową okresu tzw. oligarchii magnackiej w Polsce. Pierwszy raz w polskiej historii w skład parlamentu weszli reprezentanci miast (24 plenipotentów), co przyczyniło się do zmiany definicji narodu, gdyż mieszczan, z racji ich politycznego upodmiotowienia, zaczęto postrzegać jako jego część.

Odpowiedzią magnatów na przełomowe zapisy ustawy trzeciomajowej była konfederacja targowicka, która doprowadziła do zniesienia konstytucji i kolejnego rozbioru. Jednakże dla narodu polskiego akt ten stanowił przez następne dziesięciolecia punkt odniesienia w kontekście ustroju przyszłej państwowości. Porządek ustrojowy napoleońskiego Księstwa Warszawskiego (1807-1815) opierał się na jego postanowieniach, a działacze jednego z głównych ugrupowań Wielkiej Emigracji - Hotelu Lambert, jako podstawowy postulat swej działalności postawili wskrzeszenie niepodległej Polski z konstytucją 3 maja 1791 r. jako ustawą zasadniczą.

Gwałtowna, lecz pokojowa, zmiana ustroju i relacji społecznych jaka dokonała się w Rzeczpospolitej za sprawą Ustawy Rządowej z dnia 3 maja 1791 roku, z racji swej skali i znaczenia, jest nazywana, za XVIII-wiecznym włoskim prawnikiem Gaetano Filangierim, „spokojną rewolucją”.

opracował Robert Walterski

Adam Stanisław Krasiński - właściciel majątku Krasne, biskup kamieniecki, współtwórca konstytucji 3 maja. Zmarł w 1800 r. w Krasnem, został pochowany w tamtejszym kościele.

Początek kwietnia zdecydowanie sprzyja uczniom naszego Liceum. W drugi weekend tego miesiąca dwóch naszych reprezentantów rywalizowało w olimpiadach przedmiotowych na szczeblu centralnym. O osiągnięciach Roberta Walterskiego już wspominaliśmy, pora na ogłoszenie drugiego sukcesu. 7 kwietnia tytuł finalisty LII Olimpiady Literatury i Języka Polskiego został Dominik Ferenc z klasy III g.

Nasz uczeń wziął udział w olimpiadzie niejako przy okazji przygotowań do matury z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. Jego talent pozwolił mu jednak piąć się w kolejnych szczeblach turnieju wiedzowego i dostać się aż do finału centralnego. Tu Dominik musiał napisać pracę na jeden z tematów przygotowanych przez Komitet Główny OliJP, a także przygotować się do etapu ustnego.

Co prawda Dominikowi nie udało się zajść tak wysoko na finiszu zmagań, by uzyskać tytuł laureata. Samo jednak uzyskanie tytułu finalisty i tak otworzy mu drzwi do wielu renomowanych uczelni w całym kraju. Sam autor tego sukcesu celuje w Wydział Polonistyki na Uniwersytecie Warszawskim – ale jeszcze nie zdecydował, gdzie chciałby studiować. Ma teraz komfort, któremu będzie mu zazdrościć niejeden maturzysta.

Co ciekawe, Dominik uczył się w klasie z rozszerzoną matematyką i geografią. Jest on zatem namacalnym dowodem na to, że rozszerzenia przedmiotowe nie muszą stanowić bariery w rozwijaniu swoich pasji – a pasją Dominika zdecydowanie są kwestie literatury i języka polskiego.

Opiekunem Dominika podczas przygotowań do olimpiady był Michał Wiśnicki. Zarówno uczniowi, jak i jego naukowemu przewodnikowi serdecznie gratulujemy.    

Radosław Waleszczak

Z najwyższą satysfakcją dyrekcja LO im. KEN w Przasnyszu informuje całą społeczność szkolną o wielkim sukcesie naszego ucznia Roberta Walterskiego, wychowanka śp. Zdzisława Zdziarskiego, który podczas finału Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej w Gdańsku w dniach 8-10 kwietnia 2022 r. zdobył tytuł laureata i został sklasyfikowany na 5. miejscu w Polsce.

Opiekę nad Robertem w trakcie eliminacji szkolnych i okręgowych sprawował śp. Zdzisław Zdziarski, a przygotowania do etapu centralnego odbywały się pod kierunkiem pana Radosława Waleszczaka, dyrektora szkoły.

Rada Pedagogiczna LO im. KEN w Przasnyszu jest dumna z sukcesu naszego ucznia i jego opiekunów.

Serdeczne gratulacje i wyrazy najwyższego uznania dla Roberta.

Radosław Waleszczak

31 marca klasa I g wyruszyła szlakiem pamięci Żołnierzy Niezłomnych. Zwiedzając ostrołęckie Muzeum Żołnierzy wyklętych, uczniowie poznawali historie Polaków, którzy po okupacji niemieckiej postanowili dalej walczyć z okupantem rosyjskim o wolną Polskę. Poznali również opowieści o długich   latach propagandowego deptania  prawdy  o heroicznych czynach Żołnierzy Wyklętych. Wiedza ta stanowi ciągle zbyt mało  znaną przestrzeń historii.

Po zwiedzaniu Muzeum Żołnierzy Wyklętych uczniowie wraz z opiekunami – Anną Nachtygal (organizatorką wyjazdu) oraz Elżbietą Tyniecką udali się do kina Jantar na seans filmowy „Marca 68”. Uczniom bardzo spodobał się film będący uniwersalną opowieścią o tym,  jak podziały tworzone przez politykę niszczą idealizm i radość życia osób wkraczających w dorosłość. Hania i Janek – główni bohaterowie filmu Krzyztofa Langa, niczym Romeo i Julia walczą o swoje uczucie w kraju miotanym przez wichry historii.

opracowała Elżbieta Tyniecka

15. marca br. odbył się trzeci z cyklu trzeci zaplanowanych wykładów prowadzonych przez nauczycieli akademickich Wydziału Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. W murach naszej szkoły gościł Pan dr hab. Ireneusz Sobota, prof. UMK. Pan Profesor wygłosił wykład na temat: „Śnieg – powstawanie, rodzaje i metody badań pokrywy śnieżnej oraz jej współczesne przemiany”. Uczniowie klas geograficznych mieli okazję z bliska przyjrzeć się warsztatowi pracy geografów. Pan Profesor zaprezentował kilka przyrządów służących pomiarowi pokrywy śnieżnej oraz zdjęcia ze stacji badawczej Kaffioyra na Spitsbergenie należącej do toruńskiej uczelni. Uczniowie byli bardzo aktywni na zajęciach a najlepsi otrzymali nagrody.

Kolejne zajęcia odbędą się w marcu i kwietniu. Tym razem nasi uczniowie wyjadą do Torunia.

Cały cykl zajęć dla uczniów jest możliwy dzięki współpracy naszej szkoły z Fundacją Pelikan.

opracował Marek Rozicki

Komunikat Dyrektora LO  im. KEN w Przasnyszu z dnia 23.03.2022r. w sprawie organizacji wywiadówek i konsultacji dla rodziców

1/ Wywiadówki dla rodziców klas III po gimnazjum, zgodnie z obowiązującym harmonogramem, odbywać się będą 29.03.2022r. w godzinach 16.00-16.30, w trybie stacjonarnym z zachowaniem reżimu sanitarnego.

Spotkania odbywać się będą w poniższych salach:

• klasa III A- sala nr 26
• klasa III B- sala nr 31
• klasa III C- sala nr 25
• klasa III G- sala nr 3

2/ W uzasadnionych sytuacjach (po uzgodnieniu z rodzicami) i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły wychowawca może przeprowadzić wywiadówkę w innym terminie.

3/ Konsultacje dla rodziców klas I-III będą odbywać się w trybie stacjonarnym  w godzinach 16:30 – 17:30.

Dyrektor LO im. KEN

/-/                  

 Radosław Waleszczak

Po dłuższym okresie przerwy spowodowanej zaostrzeniem przepisów sanitarnych powróciliśmy do tradycji wspólnych spotkań w formule sejmiku szkolnego. 14 marca 2022 r. miały miejsce obrady kolejnej edycji tego gremium. W obradach wzięło udział 39 uczniów będących przedstawicielami wszystkich klas, członkowie Rady Samorządu Uczniowskiego wraz z opiekunem oraz dyrektor szkoły p. Radosław Waleszczak.

Spotkanie było okazją do omówienia najważniejszych wydarzeń z życia szkoły, podzielenia się swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi jej funkcjonowania. Nasi uczniowie okazali się jak zwykle kopalnią ciekawych pomysłów i inicjatyw, które w najbliższym czasie będziemy chcieli wspólnie zrealizować. Zachęcamy Was, żebyście wspólnie z nami uważnie obserwowali i zmieniali szkolną rzeczywistość. Wtedy na pewno w murach Naszego Liceum będziemy się czuli jeszcze lepiej.

Po zakończeniu sejmiku otrzymaliśmy informację, że taka forma rozmowy o Waszych problemach i propozycjach spotkała się z bardzo pozytywnym przyjęciem. Mamy nadzieję, że nic nie stanie na przeszkodzie, aby następne wspólne spotkania mogły mieć miejsce. Czekamy na kolejne interesujące propozycje i sugestie.

opracował Krzysztof Załęski

W Ukrainie ciągle trwa wojna. Z całego świata słyszymy o gestach solidarności, głosach otuchy i wsparciu dla broniącego się narodu ukraińskiego. Zawsze, kiedy to tylko możliwe, nasza szkolna społeczność włączała się w pomoc potrzebującym. Tak stało się i tym razem.

W dniach od 7 do 14 marca prowadziliśmy zbiórkę dedykowaną naszym ukraińskim sąsiadom. Dziękujemy serdecznie!!! Dzięki Wam udało się zgromadzić kwotę 5020,70zł, którą przekazaliśmy na konto ogólnopolskiej akcji pomocy Ukrainie. Podarowane przez Was leki, materiały opatrunkowe, kosmetyki, odzież, zabawki dla dzieci i żywność przekazaliśmy na Ukrainę za pośrednictwem firmy transportowej p. Arkadiusza Wieczorka z Klewk.

opracował: Krzysztof Załęski

Z wielką satysfakcją pragnę poinformować całą społeczność szkolną, że trzech naszych uczniów zakwalifikowało się do etapu centralnego Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej, Ogólnopolskiej Olimpiady Polonistycznej i Ogólnopolskiego Konkursu Matematycznego im. gen. Sylwestra Kaliskiego WAT. Nasi Trzej Muszkieterowie to:

1. Dominik Ferenc klasa III G – język polski, opiekun dr Michał Wiśnicki
2. Robert Walterski klasa III B1 – historia, opiekun śp. mgr Zdzisław Zdziarski
3. Jan Wiśniewski klasa III A1 – matematyka, opiekun mgr Maciej Mikulski

Wyróżnionym serdecznie gratulujemy dotychczasowych osiągnięć i trzymamy kciuki za powodzenie w ogólnopolskich finałach. A te już niebawem.

   Dyrektor

Radosław Waleszczak

Warszawa, 11marca2022 roku

Szanowni Państwo Dyrektorzy, Nauczyciele, Pracownicy Oświaty,

Przedstawiciele Samorządów,

Szanowni Rodzice,

Drodzy Uczniowie,

od kilkunastu dni za naszą wschodnią granicą trwają działania wojenne prowadzone przez Rosję przeciwko narodowi ukraińskiemu. Wydarzenia te w ogromnym stopniu wpłynęły także na sytuację w naszym kraju. Od początku wojny postawa polskiego społeczeństwa – solidarność z Ukrainą, która przejawia się przede wszystkim w bezinteresownym niesieniu pomocy– jestgodnanajwyższego uznania. Ogrom cierpienia jakiego doświadczają Ukraińcy jest niewyobrażalny. Zdajemy sobie sprawę z tego, że naszym wspólnym zadaniem jest obecnie zapewnienie uchodźcomdogodnych warunków bytowych, umożliwienie podjęcia pracy, a także kontynuowania edukacji i nauki.

Z ogromnym szacunkiem przyglądam się zaangażowaniuDyrektorów i Nauczycieli
w proces przyjmowania dzieci i młodzieży z Ukrainy do naszych szkolnych wspólnot.
Zdaję sobie sprawę z tego, że podejmowane przez Państwa działaniawiążą się z ogromnym wysiłkiem podyktowanymkoniecznością dostosowania rzeczywistości szkolnej
do obecnych wyzwań. Naszym celem jest maksymalnewsparcie Państwa w tych działaniach. W związku z tym przygotowaliśmy szereg materiałów informacyjnych
oraz rekomendacji dotyczących przyjmowania uczniów ukraińskich do polskich przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. Wprowadziliśmy również zmiany w przepisach, dzięki którym możliwe będzie łatwe i elastyczne tworzenie klas przygotowawczych.

Obecnie w parlamencie procedowany jest projekt ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy
w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa. W dokumencie tym
z zakresu oświatywprowadzone zostały rozwiązania, które pozwolą na zapewnienie kształcenia oraz wychowania uczniom będącym obywatelami Ukrainy. W tym celu umożliwiamy tworzenie innych lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Pozwoli to na zwiększenie bazy miejsc na potrzeby edukacji ukraińskich dzieci. Lokalizacje te organizacyjnie będą podporządkowane szkołom lub przedszkolom. Dodatkowo wprowadzone zostaną przepisy ułatwiające zatrudnienie obywateli Ukrainy na stanowisku pomocy nauczyciela, a także zmiany umożliwiające zwiększenie wsparcia ukraińskich uczniów przez kadrę pedagogiczną.
Co istotne rząd przeznaczy dodatkowe środki z budżetu państwa na kształcenie uczniów
z Ukrainy. Wszystko po to, by pomóc ukraińskim obywatelom, którzy w wyniku wojny znaleźli się na terytorium Polski.

Szanowni Rodzice, dziękuję za Państwa aktywną postawę i gotowość do niesienia pomocy ukraińskim rodzinom. Państwa bezinteresowne zaangażowaniegodne jest najwyższegouznania. Głęboko wierzę, że tapomoc­‒w postaci choćby najmniejszych gestów ułatwiających przybywającym do Polski obywatelom Ukrainy odnalezienie się w nowych warunkach ‒toprzykład solidarności w obliczu ludzkiej tragedii. Dziękuję również
za wspieranie Dyrektorów i Nauczycieli w przygotowywaniu szkół i placówek edukacyjnych na przyjęcie ukraińskich uczniów.   

Drodzy Uczniowie, jestem dumny, że z wyjątkową dojrzałością zareagowaliście na potrzeby Waszych rówieśników z Ukrainy, którzy uciekając przed wojną, znaleźli schronienie
w naszym kraju i zdecydowali się na podjęcie edukacji w polskich szkołach. Mam nadzieję, że wspólna nauka będzie dobrą okazją do wymiany doświadczeń i zacieśniania relacji.
Dziękuję za wszelkie gesty solidarności z ukraińskimi uczniami. To Wy będziecie dla nich przewodnikami w poznawaniu naszego kraju. Wiem, że sprostacie temu zadaniu.

Chcę Was także zapewnić, że pomimo wojny w Ukrainie, będziecie mogli
w sposób niezakłócony kontynuować naukę i przygotowywać się
do egzaminów. Jesteście bezpieczni, bo Polska jest ważną częścią NATO – najpotężniejszego sojuszu obronnego na świecie.

Szanowni Państwo, zapewniam o moim wsparciu i nieustających działaniach związanych
z dostosowywaniem polskiego systemu oświaty do przyjmowania ukraińskich uczniów
do szkół oraz placówek edukacyjnych w całym kraju. Jesteśmy otwarci na dalsze sugestie zmian legislacyjnych płynących od organów prowadzących i samorządów. Życzę Państwu siły niezbędnej do tego, aby sprostać czekającym nas wszystkich wyzwaniom.

Przed nami najważniejszy z egzaminów ‒ egzamin z człowieczeństwa.

Z wyrazami szacunku

Przemysław Czarnek

Minister Edukacji i Nauki

Fot. www.sejm.gov.pl

Przez całe lata PRL-u nazywano Ich zaplutymi karłami reakcji, a wszystkie niepodległościowe organizacje, do których należeli określano jako faszystów, czy bandy reakcyjne z pod znaku NSZ. W zamian za ofiarną walkę w obronie wartości, jaką była niepodległość Ojczyzny, wielu z nich poległo z bronią w ręku lub zamęczono w więzieniach ciągłymi przesłuchaniami i torturami. Inni po okrutnych śledztwach przechodzili pokazowe procesy, które były kpiną z wymiaru sprawiedliwości, a których wyrok był oczywisty – natychmiastowo wykonywane kary śmierci. Jedynie nielicznym udało się przetrwać stalinowski reżim, aby żyć dalej przez długie dekady Polski Ludowej z piętnem reakcyjnego bandyty. Zaledwie garstka z nich dożyła tzw. odwilży i ustawy honorującej ich wieloletnie zmagania w szeregach SZP, ZWZ, AK, NZW, NSZ, SN, i WiN z oboma okupantami.

„Żołnierzami Wyklętymi” zwykło się nazywać żołnierzy polskiego podziemia niepodległościowego, którzy pięć lat okupacji niemieckiej zmuszeni byli zamienić na idący ze wschodu, stalinowski reżim. W odróżnieniu od tej części społeczeństwa, która uznała władzę ludową narzuconą odgórnie na polecenie Stalina, oni – wyklęci przez komunistyczny system- nie złożyli broni. Jeszcze raz poszli do lasu bronić miejscowej ludności przed kradzieżami i gwałtami MO, UB i NKWD. Nieco później świadomi braku perspektyw żołnierze niepodległościowych organizacji zmuszeni byli przyjąć symboliczny kielich goryczy od komunistycznych władz w postaci „amnestii”, które okazały się podstępnymi pułapkami. Nadal tropiono i mordowano nie tylko tych, którzy nie chcieli się ujawnić, ale także tych, którzy to uczynili. Władza ludowa jeszcze raz zademonstrowała wtedy, co są warte jej zobowiązania i przyrzeczenia.

Za koniec ich zbrojnego oporu uznaje się datę zastrzelenia ostatniego „leśnego” żołnierza ZWZ-AK, a później WiN – Józefa Franczaka ps. „Laluś”, który zginął w walce w październiku 1963 roku.

Uczestnicy ruchu partyzanckiego określani są jako „żołnierze wyklęci”, „żołnierze drugiej konspiracji” czy jako „żołnierze niezłomni”. Określenie „żołnierze wyklęci” powstało w 1993 r. – użyto go pierwszy raz w tytule wystawy Żołnierze Wyklęci – antykomunistyczne podziemie zbrojne po 1944 r., organizowanej na Uniwersytecie Warszawskim. Stanowi ono bezpośrednie odwołanie do listu otrzymanego przez wdowę po jednym z żołnierzy podziemia, w którym, zawiadamiając o wykonaniu wyroku śmierci na jej mężu, dowódca jednostki wojskowej pisze o nim: wieczna hańba i nienawiść naszych żołnierzy i oficerów towarzyszy mu i poza grób. Każdy, kto czuje w sobie polską krew, przeklina go – niech więc wyrzeknie się go własna jego żona i dziecko.

Niezależne od tego jak potoczyły się ich indywidualne dzieje, dostrzec należy wspólną, wyrazistą cechę ich doli czy raczej niedoli. Z tych cichych bohaterów ówcześnie stoczonej i przegranej walki o wolność żaden nie znalazł należnego miejsca w naszej pamięci społecznej.
Pamiętajmy więc o tych cichych bohaterach naszej trudnej historii, nie tylko w dniu
1 marca .

opracowała: Małgorzata Bobrowska - Ostaszewska

Mazowiecki Kurator Oświaty zaprasza  Dyrektorów, Nauczycieli i Rodziców uczniów szkół i placówek oświatowych w województwie mazowieckim na konferencję "Reaguj i wspieraj- nowe oblicza zagrożeń".

Zaproszenie.pdf

Program_konferencji.pdf

NA STRONIE SZKOŁY

ZAMIESZCZONY ZOSTAŁ

NOWY PLAN LEKCJI

OBOWIĄZUJĄCY OD 14.02.2022

Społeczność szkolna LO im. KEN żegna swojego długoletniego pracownika śp. Zdzisława Zdziarskiego, zmarłego niespodziewanie 29 stycznia 2022 roku.

Zgodnie z wolą rodziny Zmarłego zachęcamy wszystkich uczniów i absolwentów naszego LO, by na zbliżający się pogrzeb nie kupować wieńców i wiązanek, a środki na ten cel przeznaczyć na konta Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy.

Dlatego też w dniu pogrzebu, czyli we wtorek 1 lutego, od godziny 9.00 w holu szkoły będzie wystawiona puszka do kwesty na WOŚP, do której będzie można wrzucać pieniądze. Obok będzie wystawiona księga kondolencyjna - zapraszamy wszystkich chcących pożegnać śp. Zdzisława Zdziarskiego do osobistego pożegnania naszego nieodżałowanego Kolegi.

Dyrekcja i społeczność szkolna

LO im. KEN w Przasnyszu

W grudniu 2021 r. Instytut Badań Edukacyjnych opublikował wskaźniki tzw. edukacyjnej wartości dodanej dla szkół ponadpodstawowych, tym razem dla lat 2019-2021. Słownikowa definicja edukacyjnej wartości dodanej (EWD) informuje, że jest to egzaminacyjny wskaźnik efektywności nauczania w danej szkole. Brzmi dość skomplikowanie, mówiąc zaś prościej, to wskaźnik, który w obiektywnym świetle pokazuje wartość szkoły, jakość procesu nauczania, skalę wsparcia ze strony nauczycieli i skutecznie demaskuje ewentualne mity. EWD informuje zatem, czy w danej szkole uczeń rozwinie swoją wiedzę i umiejętności, czy nie oraz czy i w jakim stopniu szkoła będzie mu w tym pomagać lub przeszkadzać. Co za tym idzie, dodatnia wartość wskaźnika dla danej szkoły wskazuje na ponadprzeciętną efektywność nauczania w skali kraju, natomiast ujemna – na efektywność niższą niż przeciętna. Naturalnie, im wyższy wskaźnik tym lepiej.

Niżej prezentuję EWD całkowitą (suma poszczególnych wskaźników z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, matematyki, języka polskiego i przedmiotów humanistycznych) dla reprezentatywnych liceów z terenu działania ostrołęckiej delegatury kuratorium oświaty, liceów z powiatu przasnyskiego i liceów z Ciechanowa.

Dyrektor LO im. KENw Przasnyszu

/-/                       

Radosław Waleszczak 

EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA W LATACH 2019 – 2021

(oszacowanie punktowe)    

Zarządzenie nr 4/2022

Dyrektora LO im. KEN w Przasnyszu

z dnia 24.01.2022 r.

w sprawie zmiany trybu nauczania na tryb hybrydowy

Na podstawie § 2 ust. 1-4 rozporządzenia MEiN z dnia 28 maja 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 i po uzyskaniu pozytywnej opinii PSSE w Przasnyszu zarządzam, co następuje:

§ 1. 1. Od dnia 25.01.2022r. do 28.01.2022 r. wprowadza się w szkole hybrydowy tryb nauczania.

2. Klasa 3A1 realizuje zajęcia w zakresie wszystkich przedmiotów w ww. okresie w trybie zdalnym (online). Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów ww. klasy (zajęcia projektowe) i konsultacje odbywają się w trybie zdalnym.

3. Pozostałe klasy, które nie realizują zajęć w trybie zdalnym, realizują zajęcia w trybie stacjonarnym.

§ 2. Zarówno zajęcia stacjonarne jak i zdalne są realizowane zgodnie z zasadami obowiązującymi odpowiednio dla każdej formy nauczania oraz zgodnie z obowiązującym planem lekcji.

§ 3. O wprowadzeniu hybrydowego trybu nauczania dyrektor informuje organ prowadzący, organ nadzoru pedagogicznego, radę pedagogiczną oraz PSSE.

§ 4. Informacja o wdrożeniu hybrydowego trybu nauczania jest publikowana na stronie internetowej szkoły oraz jest przesyłana do rodziców i uczniów za pomocą dziennika elektronicznego.

§ 5. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.                                                                                       

Dyrektor LO im. KEN

                                                                                                                                                /-/

 Radosław Waleszczak

Komunikat Dyrektora LO  im. KEN w Przasnyszu z dnia 24.01.2022r. w sprawie organizacji konsultacji dla uczniów oraz wywiadówek i konsultacji dla rodziców

1/ Wywiadówki dla rodziców klas pierwszych, drugich i trzecich po podstawówce, zgodnie z obowiązującym harmonogramem, odbywać się będą 26.01.2022r. w godzinach 16.00-16.30, za pośrednictwem platformy Teams (rodzice/prawni opiekunowie korzystają z kont uczniów).

2/ W uzasadnionych sytuacjach (po uzgodnieniu z rodzicami) i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły wychowawca może przeprowadzić wywiadówkę w innym terminie.

3/ Indywidualne konsultacje dla rodziców z wykorzystaniem ww. platformy lub innych środków bezpiecznej komunikacji elektronicznej odbywać się będą 26.01.2022r w godz. 16.30-17.30 lub w innym terminie, po uprzednim uzgodnieniu z wychowawcą.

4/ Konsultacje dla uczniów klas I-III po podstawówce mogą odbywać się w trybie stacjonarnym lub zdalnym, po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia z danego przedmiotu.

Dyrektor LO im. KEN

                                                                                                                                                 /-/

 Radosław Waleszczak